Há diversos meios de se comunicar, cada um trás uma forma diferente de ver a informação ou pensar sobre ela. O texto nos apresenta quatro meios: mídia oral, escrita, audiovisual e digital. A mídia oral se baseia principalmente na memória. Por sua vez, a mídia escrita exige um esforço de interpretação. A leitura exige imaginação para recriar as cenas e os fatos. Em contrapartida à essas formas de comunicação, o texto apresenta a mídia audiovisual, que exige menos raciocínio, fazendo com que o "espectador" não precise pensar muito a respeito da informação sendo transmitida. E ainda há a mídia digital, onde interatividade pode ser considerada a palavra chave, permitindo cooperação e troca de informação, experiências e conhecimento. Porém, com ela, temos o excesso e a facilidade de se perder no meio a tanta informação.
De um lado, o uso dos novos meios (multimídia e digital) nos processos de educação pode trazer grandes vantagens em termos de interação e conteúdo. Porém, muito ainda se questiona até onde essa facilidade de ter acesso à qualquer tipo de informação pode ajudar ou ser prejudicial.
Cursos à distância são um exemplo de ensino onde mídias audiovisuais e digitais são o principal veículo (mídias ainda não tão comuns nas aulas "tradicionais", onde prevalecem a mídia oral e escrita). Para você, quais as vantagens e desvantagens da educação à distância? Até onde o uso excessivo da internet e de outros meios pode ajudar na aquisição do conhecimento? "Salas de aula tradicionais" ainda são mais eficientes que as "virtuais", por qual motivo?
Acredito ser vantajoso no processo de aprendizagem à distância a facilidade de acesso à informação à qualquer hora e local, o que permite que o conhecimento possa ser adquirido sem as limitações físicas a que estamos normalmente sujeitos. A desvantagem é o não compromisso gerado pela facilidade em se fazer as atividades propostas à qualquer hora, o que é uma vantagem para as salas de aula tradicionais, onde o ensino é condicionado a horários e professores. O uso da internet para aquisição do conhecimento depende em grande parte da vontade do usuário em adiquiri-lo, pois sem compromisso não há aprendizado.
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