Projeto III - Apresentação sobre conversão de formato de vídeo

Segue a apresentação realizada pelo grupo no dia 20 de setembro sobre o Projeto III. O nosso tema foi "Conversão de formato de vídeo".

[ASOSO - UFMG - 2011/2] Aplic. de Soft. Social - [Projeto III] Conversão de Formato de Vídeo

Projeto II - Tecnologias Web 2.0 - Wiki sobre o tema "Vídeo Digital"

Um Wiki discutindo os aspectos sobre o tema vídeo digital foi criado. Acesse:

http://golfinho.dcc.ufmg.br/ead/mod/wiki/view.php?pageid=751

Projeto II - Tecnologias Web 2.0 - Apresentação sobre "vídeo digital"

Segue a apresentação realizada pelo nosso grupo no dia 06 de setembro de 2011.

Fique à vontade para postar nos comentários exemplos onde a tecnologia é utilizada, além de questões sobre um dos aspectos do assunto abordado (como conceitos básicos, produtos do mercado, como a tecnologia está sendo usada, padrões e formatos existentes, ambientes de desenvolvimento, editores, ferramentas e o que achar pertinente a respeito do tema, vídeo digital).

Um Wiki sobre o tema também foi criado e pode ser encontrado no link:
http://golfinho.dcc.ufmg.br/ead/mod/wiki/view.php?pageid=751

Aguardamos sua colaboração.

Aplic. de Soft. Social - UFMG - Projeto 2 - Vídeo Digital - 2011/2

Resumo das Atividades do Projeto I - Conhecendo o Conhecimento

Quatro temas diferentes foram discutidos pelos membros do grupo e por aqueles que passaram pelo blog, através dos comentários. Cada discussão fez referência a um texto base do enunciado da atividade. Todos os textos tinham como foco o conhecimento e suas características atuais. Ou seja, como o conhecimento é visto e formado nos dias de hoje. 

Um dos pontos discutidos foi a relação entre os conceitos de informação e conhecimento. Vivemos em um mundo com abundância de conhecimento ou de informação? Existe uma linha tênue entre essas palavras, muitas vezes confundimos o significado de cada uma. Mas a discussão mostrou que para a maioria das pessoas a informação é o que constrói o conhecimento. Ou seja, a informação é a fonte e cabe a cada pessoa saber filtrar o que é realmente importante.

Levantou-se também questões relacionadas à confiabilidade da informação. Isto é, o fato de aceitar ou não os dados que recebemos em busca de uma verdade. Nessa época onde a captação de informação é muito grande, torna-se difícil avaliá-la com eficácia, baixando nossa confiança em nossas fontes e criando dúvidas em relação àquilo que é uma certeza. A busca da verdade de cada um está mais rigorosa. Na discussão do assunto, as pessoas percebem tal fenômeno, da redução da confiabilidade, mas com observações de que temos de aprender com isso, confiar na busca de verdades e sempre duvidar quando preciso, pois duvidar é importante para buscar conhecimento.

 

Além disso, foi abordada a influência das diferentes mídias nos processo de formação, principalmente os educacionais. Cada mídia trás uma forma diferente de obter conhecimento. Visando essa idéia, foi questionado se os métodos de ensino à distância são eficientes e até onde as mídias mais recentes (audiovisual e principalmente a digital) afetam o aprendizado. Nos comentários, foi ressaltado que a internet é capaz de trazer mais benefícios que desvantagens, mas tudo depende de como o estudante se comporta frente aos novos meios de estudar.

Outro ponto discutido foi o quanto à filtragem do conteúdo pode nos restringir. Se, por um lado, o excesso de informação prejudica a sua qualidade, fazer uma filtragem nisso também pode trazer seus problemas. Foi colocado que resultados de filtragem podem ser tendenciosos e, apesar de nos trazer uma informação já processada, ela pode não conter a realidade, mas sabendo utilizar, esses filtros podem ajudar, facilitando nosso acesso ao conhecimento. Se nem nós mesmos temos certeza do que procuramos, não podemos confiar puramente em métodos automáticos de seleção da informação. O que temos que aprender é buscar de melhor forma o conhecimento.

Em todas as postagens, pode-se dizer que o principal tema discutido foi o excesso de informação e como isso pode influenciar na aquisição do conhecimento. Todos os comentários se resumiram em saber encontrar um equilíbrio entre obter e utilizar a informação.

Uma solução para lidar com tanta informação e mudança dessa chamada era do conhecimento está justamente no que foi feito nessa tarefa: trocar idéias. Começar a pensar sobre o assunto já é um grande passo para não ficar perdido no meio a tanta informação.

O uso das diversas mídias na educação

Leitura: Conhecimento e suas características atuais: Representação com MultiMÍDIAS

Há diversos meios de se comunicar, cada um trás uma forma diferente de ver a informação ou pensar sobre ela. O texto nos apresenta quatro meios: mídia oral, escrita, audiovisual e digital. A mídia oral se baseia principalmente na memória. Por sua vez, a mídia escrita exige um esforço de interpretação. A leitura exige imaginação para recriar as cenas e os fatos. Em contrapartida à essas formas de comunicação, o texto apresenta a mídia audiovisual, que exige menos raciocínio, fazendo com que o "espectador" não precise pensar muito a respeito da informação sendo transmitida. E ainda há a mídia digital, onde interatividade pode ser considerada a palavra chave, permitindo cooperação e troca de informação, experiências e conhecimento. Porém, com ela, temos o excesso e a facilidade de se perder no meio a tanta informação.

De um lado, o uso dos novos meios (multimídia e digital) nos processos de educação pode trazer grandes vantagens em termos de interação e conteúdo. Porém, muito ainda se questiona até onde essa facilidade de ter acesso à qualquer tipo de informação pode ajudar ou ser prejudicial.

Cursos à distância são um exemplo de ensino onde mídias audiovisuais e digitais são o principal veículo (mídias ainda não tão comuns nas aulas "tradicionais", onde prevalecem a mídia oral e escrita). Para você, quais as vantagens e desvantagens da educação à distância? Até onde o uso excessivo da internet e de outros meios pode ajudar na aquisição do conhecimento? "Salas de aula tradicionais" ainda são mais eficientes que as "virtuais", por qual motivo?

Personalização de conteúdo ou "filtro-bolha"?

No mundo atual, podemos perceber várias mudanças no relacionamento entre as pessoas com a web. Hoje, possuímos uma "vida virtual" no qual tanto buscam como também geram conteúdo .

É exatamente essa nossa participação ativa que tem transformado a forma como vemos a internet. Hoje cada pessoa pode colocar sua própria opinião e compartilhar o que sabe na rede.
Mas isso também tem suas desvantagens, pois há enorme volume de informação, que é impossível de ser processada, além de que elas são, muitas vezes, pouco confiáveis.
Que é o que diz o texto Conhecimento: Declaração de Independência

A forma como a internet enxerga o usuário também mudou. Somos a cauda longa na web,ou seja, há uma procura reduzida (quase individual) para um conjunto elevado de conteúdo. São milhares de pessoas cada uma querendo algo personalizado.
Em busca de solucionar isso, as empresas criam diversos meios de guardar nossos rastros na rede de forma a nos proporcionar uma experiência mais personalizada baseada no que eles identificaram como nosso interesse.

Porém isso, pode gerar filtros de conteúdo que não sejam interessantes para o usuário,ou seja, a personaliação chega a um ponto que o que temos acesso não mostraria de fato a realidade, nos escondendo informações importantes, nos fazendo entrar numa bolha de conteúdo, como criticado no video do cientista político Eli Pariser:

Tenha cuidado com os "filtro-bolhas"


É fato que com essas ferramentes conseguimos processar mais facilmente o que encontramos, mas, será que essa super personalização a que queremos chegar é benéfica a nós? ou será que esses filtros pessoais podem realmente nos prejudicar, privando do acesso de algo que, supostamente, não queríamos ou não é importante?

Conhecimento e suas características atuais: ABUNDÂNCIA

O tópico escolhido discute as conseqüências, boas e ruins, do excesso de “conhecimento” que vivemos hoje.

“Hoje o importante não é o conhecimento em si, mas a habilidade das pessoas em tratar a grande quantidade de conhecimento à disposição. O conhecimento explodiu.”

“Trabalhar com abundância de conhecimento requer novas habilidades. O que diferencia uma pessoa de outra hoje é a capacidade de escolher os dados necessários, e transformá-los em conhecimento para ser usado em proveito próprio. “

Na minha opinião, o que o autor trata como “conhecimento” seria na verdade “informação”. A informação nos é dada, pelos meios de comunicação, por outras pessoas, livros e etc., mas o conhecimento precisa ser conquistado. A informação nos auxilia no processo do conhecimento.

Para você, qual é a diferença entre conhecimento e informação?
Na sua opinião, estamos vivendo em uma época com abundância de conhecimento ou com abundância de informação?